PwC-ის კვლევა თანამშრომელთა გადამზადებაში უთანასწორობას აჩვენებს

PwC-მ 29 სექტემბერს გამოაქვეყნა 49 364 დასაქმებულის გამოკითხვის შედეგები, რომელიც 48 ქვეყანასა და 29 სექტორს მოიცავდა. მონაცემები მაისსა და ივნისში შეგროვდა; ეს თანამშრომელთა პასუხებია და არა დამსაქმებლების სასწავლო ბიუჯეტების აუდიტი.

კომპანია აღწერს ჯგუფს, რომლის სამუშაო ნაკლებად მოითხოვს მოწინავე ციფრულ ინსტრუმენტებს. ანგარიშის მიხედვით, ასეთი თანამშრომლები რესპონდენტთა დაახლოებით 56%-ს შეადგენენ, ხოლო მათგან მხოლოდ დაახლოებით ორი მეხუთედი ხედავს საჭირო სასწავლო რესურსებს.

სწავლის შესაძლებლობა მხოლოდ საოფისე პერსონალისთვის არ არის მნიშვნელოვანი. გაყიდვის ადგილზე, ლოგისტიკაში, მომსახურებასა და წარმოებაში მუშაობის ცვლილება ახალ უნარებს მოითხოვს; თუ სწავლება იქ არ აღწევს, დანერგვის შედეგი შეიძლება არათანაბარი იყოს.

PwC-ის მიხედვით, ყველა რესპონდენტის 51% ამბობს, რომ სამსახურში სწავლისთვის საჭირო რესურსები აქვს, წინა წლის 59%-ის შემდეგ. წლების შედარებისას გასათვალისწინებელია თვითშეფასება და შესაძლო განსხვავება მონაწილეთა შემადგენლობაში.

ITPro-ის დამოუკიდებელი გაშუქება სწორედ პრაქტიკულ დაყოფას უსვამს ხაზს: ახალი ინსტრუმენტების წინ მიმავალი თანამშრომლები ხშირად მეტ მხარდაჭერას იღებენ, ყოველდღიური ოპერაციების შემსრულებლები კი ჩამორჩენის რისკს ხედავენ.

კვლევა ასევე აღწერს, რომ უფრო მოწინავე უნარების მქონე ჯგუფის ნაწილისთვის სამსახურის შეცვლა მიმზიდველია. ასეთი კავშირი ავტომატურად არ ამტკიცებს, რომ კონკრეტული სასწავლო პროგრამის არარსებობა უშუალოდ წასვლის მიზეზია.

დამსაქმებლისთვის გამოსავალი შეიძლება იყოს როლზე მორგებული სწავლება, დროის გამოყოფა და შედეგის გაზომვა რეალურ სამუშაოში. მხოლოდ კურსის შეთავაზება საკმარისი არ არის, თუ თანამშრომელს მასზე წვდომა და გამოყენების შესაძლებლობა არ აქვს.

მოკლე შეჯამება: PwC-ის გამოკითხვა სასწავლო რესურსებზე თანამშრომელთა არათანაბარ წვდომას აჩვენებს. ეს ბიზნესისთვის გადამზადების დაგეგმვის სიგნალია, მაგრამ კვლევა მიზეზობრივ შედეგს არ ადასტურებს.